 |
 Saçma 
Fransızcadan dilimize giren absürt (absurde) sözü, "saçma, zırva, anlamsız" gibi anlamlar taşımaktadır. Dolayısıyla sözün karşılıkları dilimizde zaten vardır: saçma, anlamsız.
Absürt
|
|
|
|
doğal zayıflama,
özel ders,
orjinal pembe maske,
ozoderm,
tercüme,
maydanoz hapı,
smoky 7,
sandalose,
metrik kılavuz,
psikolog,
african mango,
mesut yar
antakya
biber hapı ile zayıfladı
|
|
|  |
Türkçe = Zekâ |
 ?Türk Dili, dillerin en zenginlerindendir; yeter ki bu dil ?uurla i?lensin. Ülkesini, yüksek istiklâlini korumas?n? bilen Türk milleti, dilini de yabanc? diller boyunduru?undan kurtarmal?d?r. M. Kemâl Atatürk?
Türkçe, son y?llarda dünyada üzerinde en çok ara?t?rma yap?lan dillerden bir tanesidir. Türkçenin gramer yap?s?n?n mant??a uygunlu?u, dilin ezber metodu ile de?il, mant?k yürütülerek ö?renilmesi bilim adamlar?n? Türkçenin mükemmelli?i konusunda hayrete dü?ürmektedir.
Amerika?da, Viskans?n Üniversitesinde görev yapan Prof. Dr. Kemal Karpat Amerika?da dil bilim ile ilgili bölümü bulunan bütün üniversitelerde Türkçeye büyük önem verildi?ini, gramatikal yap?s?n?n büyük bir hayret ve be?eni ile incelendi?ini ve bir dilin nas?l bu kadar sa?lam bir mant??a, mükemmeliyete sahip olabilece?i dü?üncesinin Türklere ve Türkçeye kar?? bir hayranl?k (yan? s?ra k?skançl?k) uyand?rd???n? belirtiyor.
Bu ilgi ve hayranl?k yaln?zca Amerika?ya mahsus de?il. Avrupa?da da Türkçe husûsunda ciddi çal??malar var. Geçmi? y?llarda üç ya??na kadar olan çocuklar üzerinde yap?lan bir ara?t?rmada Ana dili Türkçe olan çocuklarda, bu ya? grubunda di?er milletlerin çocuklar?na göre zekâ seviyesi, kavray?? kabiliyeti olarak daha önde olduklar? tesbit edilmi?ti. Çocu?un geli?iminde ilk üç ya??n önemi, çocu?un hayat? boyunca kat edece?i mesafenin önemli bir k?sm?n? bu dönemde ald??? göz önünde bulunduruldu?u zaman bu durumun hakikaten bir avantaj oldu?unu dü?ünebiliriz.
Bu çocuklar?n?n annelerinin genellikle kültür seviyesinin dü?ük olmas?, okuma al??kanl???n?n olmamas? ise çocuklar?n üç ya??na kadar elde ettikleri ilerleme h?z?n? ileriki y?llarda gösterememesine sebep olan etkenler. Daha sonra yap?lan çal??malarda Türk çocuklar?n?n zekâ aç?s?ndan ilk y?llarda kat ettikleri mesafede en önemli faktörün dil oldu?u kanaatine var?l?yor.
?nternational Association for he Study of Child Language (Uluslar aras? Çocuk Dili Ara?t?rmalar? Derne?i) adl? kurulu?un Almanya?n?n ba?kenti Berlin?de yap?lan onuncu kongresinde, Türk çocuklar?n?n 2, en geç 3 ya??na kadar kendi dillerini dil bilgisi kurallar?n? da yerli yerinde kullanarak mükemmel biçimde kulland?klar?n? ispatl?yor. Bu kabiliyet Alman çocuklar?nda 5, Araplarda 12 ya??na kadar uzayabiliyor.
Dil bilimi profesörü Klan Delius, Türk dilinin kolay ö?renildi?ini belirterek, ?Türkçenin ?ah?s ve zaman belirleyen ekleri düzenli. Lego ta?lar?n?n yan yana dizilmesi gibi tespitini yap?yor. Yine ilim adamlar?n?n ula?t??? bir di?er sonuç; Türkçenin ezberlenerek de?il mant?k ve muhakeme yoluyla ö?renilen bir dil olmas?ndan dolay? Türk çocuklar?nda günlük hayatta gerekli pratik zekâ ve muhakeme kazan?m? da di?erlerine oranla daha önde.
Ve bu ara?t?rma sonuçlar? Avrupa ülkelerinde Türklerle evli Avrupal? annelerde çocu?una Türkçe ö?retme ve evde Türkçe kullanma iste?ini te?vik ediyor. Bu istek ve gayreti ile anne bir avantaj daha elde ediyor. Çünkü, kurall? bir dil olan Türkçe ?uurlu ve iyi ö?renildi?i takdirde di?er dilleri de daha kolay ve k?sa zamanda ö?renme yetene?ini kazand?r?yor.
Bizler hiçbir mant?kl? izah? olmayan tuhaf bir kompleksle ba?ka dil ve kültürlerin kuca??na bal?klama atlay?p kendimizi kaybederken bizde mevcut de?erleri bir gün ba?ka ellerde görürsek hiç ?a??rmamal?. Yar?n?n Türkiye?sini ?ngilizce, Almanca vs. Bat? dillerini konu?an Türkler buna mukabil Avrupa?y? Türkçe konu?an Avrupal?lar doldurabilir. Türklerle ilgili en detayl? ara?t?rmalar Bat??da yap?l?yor, bizim de?erlerimizi onlar ke?fedip dünya kamuoyunun gündemine sunuyorlar.
Ne kadar fark?nday?z bilmem ama Türkçeyi kullanan ki?iler olarak çocuklar?m?z do?u?tan ?ansl?, dilimizin kurallar?n? daha iyi ö?renerek, uydurukça vb. bir tak?m ?ah?slar?n kendi keyfî yönlendirmelerine kap?lmayarak; kazan?lm?? mü?terek anla?ma vas?tam?z olan kelimeleri feda etmeyerek; okuyarak bilgi ve kültürümüzü geni?leterek do?u?tan gelen bu avantajlar? kat be kat art?rmak bizim elimizde.
Çocuklar?m?z gayret ve fedakârl???n her türlüsüne de?mez mi?..
Dr. Nazl? Rânâ GÜREL
|
| |
|
|
